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口语交际：聊聊书法

1.选择课前收集的资料和同学交流，敢于发表自己的意见。

2.将内容有条理表达清楚，学会分点说明，练习讲的时候恰当使用图片或实物。

3.认真倾听，能抓住同学发言的要点，进行补充或者争辩。对感兴趣的话题做深入交谈。

4.交流时尊重、理解对方，引导关注书法，感受聊天乐趣。

1.练习准备策略。

通过第一学段的学习，学生已初步具备“有条理表述清楚”的能力，这是本次口语

交际的前提和基础。本次口语交际的重点在于分点说明要讲述的内容。“恰当使用图片或

实物”，说明交流前要充分准备，教师要将准备的过程看作是本次活动的一部分。

2.设置情景策略。

学生在身临其境的感觉中更能自然发挥自己的口语能力。虽然本次活动主题贴近学

生的生活，但由于学生对书法的认识较为粗浅，教师需要引导学生放开束缚，进入“快乐

聊吧”深入交流自己感兴趣的话题。

3.多向互动策略。

口语交际主要强调信息的相互往来，教师要适时引导交际中的学生相互尊重、相互启

发、相互促进与补充。

1.预习提纲

（1）收集有关书法方面的资料。

（2）借助查阅的资料了解书法