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教育行业德育处德育处主任学生德育工作手册

第1章学生德育思想引领

1.1立德树人根本任务与德育目标确立

坚持“立德树人”是教育的根本任务，要求将德育置于首位，明确育人目标。依据国家教育方针，德育目标需涵盖政治认同、道德修养、法治观念、公共精神及劳动意识五个维度。例如，可设定具体指标：学生需掌握20个基本道德规范，理解社会主义核心价值观24字内涵，并在日常行为中体现“爱国、敬业、诚信、友善”的准则。确立“五育并举”的德育目标体系，强调德智体美劳全面发展。具体范例中，德育目标应包含：学生每学期完成一次主题班会活动，参与志愿服务时长累计不少于20小时，并在班级中担任“小小辅导员”角色，协助组织3次集体活动，确保德育工作量化可测。

构建“全员、全过程、全方位”的德育目标落实机制，打破单一课堂界限。具体范例包括：班主任每周至少开展2次个别谈话，关注学生心理动态；利用晨会、班会、大课间等15个常规教育时段进行渗透；建立班级“德育积分银行”，将日常表现转化为积分奖励，实现全过程覆盖。细化“一日常规”中的德育要求，将抽象理念转化为具体行为准则。具体范例如下：晨间签到需包含“今日心情”记录与“安全承诺”签名；课间休息需保持“轻声慢步”与“文明排队”；体育课需坚持“顽强拼搏”与“团队协作”；实验课需遵守“严谨求实”与“规范操作”；自习课需做到“专注思考”与“轻声