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2026年《大单元教学设计20讲》的读书素材

一、引言

1.1背景与现状

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，核心素养导向的教学转型已成为当前教育改革的核心议题。2022年版义务教育课程方案和课程标准明确提出，要“深化教学改革，强化学科实践，推进综合育人”，强调以核心素养为统领，推动课程内容结构化、教学方式变革和评价体系重构。在这一背景下，大单元教学设计作为落实核心素养培育的重要路径，受到教育界的广泛关注和高度重视。

传统的课时教学设计往往以知识点为中心，强调知识的系统性和完整性，但容易忽视知识之间的内在联系，导致学生形成碎片化的认知结构，难以形成真正的学