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人教版数学五年级（上）第9课时解决问题（2）小数乘法1

1.经历分段计费问题的解决过程，自主探究分段计费问题的数量关系，能运用多种方法正确解答这类实际问题，进一步提升解决问题的能力。2.在解决问题的过程中，学会用摘录的方法收集和整理信息，能从不同的角度分析和解决问题。3.通过回顾与反思，积累解决问题的活动经验，初步体会函数思想。学习目标

【重点】运用多种方法正确解答分段计费的实际问题。【难点】探究分段计费问题的数量关系，积累解决问题的活动经验。

课堂导入你们坐过出租车吗？它的计费方式和其他交通工具一样吗？

新知探究(教材第16页例9)右面是某地出租车的计价标准。乘坐出租车行驶了6.3km,他应付出租车费多少钱？计价标准3km及以内7元；超过3km的部分,每千米1.5元（不足1km，按1km计算）。从题目中你获得了哪些条件？要求什么问题？阅读与理解行驶的里程是6.3km,超过3km了，需要分段计费。

小组合作：那车费具体该怎么算呢？合作要求1.各人先尝试解答，然后组内交流。2.分别说说你是怎么想的，你有几种解决方法。3.准备全班交流。

先分段计算，再求和。分析与解答方法一6.3km3km7元3.3km按4km计算“不足1km按1km计算”不管小数部分是多少，都要向整数部分进“1”。即使行驶3.01km，也要按4km计算。1.5×4元

先分段计