小学三年级英语下册Unit 5 What time is it 第二课时教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit5Whattimeisit?第二课时教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养为导向，深度融合语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养目标。设计立足“学为中心”的建构主义学习理论，认为知识是在具体情境中，通过学习者与环境的交互主动建构而成。因此，本课摒弃机械跟读与孤立操练，致力于创设一个真实、连贯、富有意义的“一日作息时间管理”主题情境。在此情境中，语言（询问与表达时间、描述日常活动）作为解决问题的必要工具出现，驱动学生在完成真实任务的过程中自然习得与运用。同时，本设计积极践行跨学科融合理念，将数学学科的“时间认知与计算”、道德与法治学科的“时间观念与规则意识”、美术学科的“创意设计与表达”有机嵌入英语语言学习活动，旨在培养具有整合性知识结构与解决复杂问题能力的未来人才。教学全过程贯穿“教-学-评”一体化原则，运用多元化、过程性的评价工具，如嵌入式评价量表、学生自评互评清单、成果作品评估等，使评价成为促进学习、改进教学的有机组成部分，精准支持每一位学生在其最近发展区内获得最大程度的发展。

??二、教材与学情深度分析

??（一）教材立体化解析

??本课选自外研版（三年级起点）三年级下册Module5Unit1“Whattimeisit?”。本单元的核心语言功能是“