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幼儿园观察记录：纸杯垒高

一、观察基本信息

*观察对象：幼儿园中班幼儿（化名：乐乐、朵朵、阳阳）

*观察时间：某日上午区域活动时间

*观察地点：幼儿园活动室建构区

*活动名称：纸杯垒高

*观察目的：

1.观察幼儿在操作纸杯垒高过程中的专注度、坚持性及解决问题的能力。

2.分析幼儿在活动中展现的空间认知能力、手眼协调能力及初步的合作意识。

3.了解幼儿在面对困难和挑战时的情绪表现与应对方式。

二、观察过程与实录

活动开始，乐乐、朵朵和阳阳自主选择了建构区的纸杯材料。乐乐率先拿起几个纸杯，尝试将它们一个一个往上叠。他先是把一个纸杯倒扣在桌面上，然后拿起第二个纸杯，试图直接放在第一个纸杯的杯底上，但杯子很容易就歪倒了。他皱了皱眉，捡起掉落的纸杯，再次尝试，这次他将第二个纸杯的杯口轻轻对准第一个倒扣纸杯的杯底中心，小心翼翼地放下，杯子站稳了。“哇！”乐乐小声地欢呼了一下，脸上露出了笑容。接着，他继续往上叠加第三个纸杯，这次他更加小心，但当叠到第四个时，整个塔还是“哗啦”一声倒塌了。乐乐愣了一下，有些沮丧地看着散落的纸杯，但没有立刻放弃，而是重新开始尝试，这次他叠得慢了一些，每放一个都会调整一下位置。

旁边的朵朵则采取了不同的策略。她没有急于往上叠，而是先将几个纸杯在桌面上排成一排，比较着它们的高度和开口。然后她尝试将一个纸杯正着放，再在上面