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《花鸟画（二）》教案-2025-2026学年人美版小学美术五年级下册

学情分析

五年级学生已在《花鸟画（一）》中初步接触中国画工具、中锋侧锋及简单花卉画法，对笔墨有基本感知，但对“写意花鸟”的概括、笔墨情趣与借物抒情理解较浅。该年龄段观察力、想象力活跃，喜欢动手体验，但造型易拘谨、墨色层次单一，对“形神兼备”的把握需要直观示范与阶梯式引导。学生对传统文化有好奇心，但对画家情感与笔墨表达的关联缺乏体会，需通过作品品读与笔墨尝试逐步建立认知。

教材分析

本课属于“造型·表现”领域，是《花鸟画（一）》的延续与提升，聚焦写意禽鸟的表现与花鸟组合的意境营造。教材选取齐白石、潘天寿等名家写意作品，呈现麻雀、燕子、荷花、竹子等典型题材，突出“以简驭繁、笔墨传情”的特点。内容涵盖禽鸟结构概括、用笔（中锋点厾、侧锋擦染）、用墨（浓淡干湿）、花鸟搭配与构图疏密，核心是引导学生理解“借物抒情、托物言志”的文化内涵，掌握写意花鸟的基本画法，为后续中国画学习奠定技法与审美基础。

核心素养教学目标

审美感知

感受写意花鸟画简练传神、墨色丰富、意境悠远的艺术特点，能区分工笔与写意差异，体会笔墨情趣与自然生命之美。

艺术表现

掌握禽鸟头、身、翅、尾的概括方法，学会中锋点厾、侧锋用笔及浓淡墨运用，能完成一幅构图合理、笔墨有层次、动态生动的写意花鸟小品。

创意实践

能自主搭配花鸟元素，大胆运用笔墨表