人教部编版四年级下册《铁杵成针》教案完整.docxVIP

一、课题名称

铁杵成针

二、授课年级

四年级下册

三、课时安排

一课时

四、教材分析

《铁杵成针》是一则流传甚广的成语故事，选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。课文通过讲述李白在山中读书时，因厌倦学习想要放弃，偶遇一位老妇人正在磨铁棒，从而受到启发，最终完成学业的故事，旨在向学生传递“坚持不懈、持之以恒”的道理。本文文字简练，情节生动，寓意深刻，是对学生进行意志品质教育和传统文化熏陶的优秀素材。对于四年级学生而言，理解故事内容并不困难，但深入体会其中蕴含的哲理，并将其内化于心、外化于行，则需要教师的巧妙引导。

五、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文言文感知能力，此前也接触过不少成语故事，对故事性文本有浓厚的兴趣。他们思维活跃，好奇心强，乐于表达自己的见解。然而，对于“铁杵”为何能“成针”以及其中所蕴含的深刻道理，学生可能仅停留在表面认知。同时，他们对于文中个别文言词汇（如“弃去”、“逢”、“方”、“欲”、“感其意”、“还卒业”）的理解可能存在障碍，需要教师在教学过程中加以点拨和引导。

六、教学目标

基于对教材和学情的分析，本课教学旨在引导学生达到以下目标：

1.知识与技能：认识并会写本课生字，正确、流利地朗读课文，背诵课文；理解重点词语“弃去”、“逢”、“方”、“欲”、“感其意”、“还卒业”的意思，能用自己的话说说课文的主要内容。

2.过程与方法：