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口语交际《劝说》教学设计

口语交际《劝说》教学设计1

一、教学目标

1、学生训练语言表达能力。

2、学生养成认真倾听、清表达的习惯。

3、学生学习劝说的表达技能，学习处理与周围人的人际关系，养成“诚恳”、

“耐心”、“尊重”的人际交往习惯。

二、教学重点

养成认真倾听别人谈话、清表达自己意愿的习惯。

三、教学难点

学习劝说的表达技能，养成良好的人际交往习惯。

四、教学准备

多媒体课件：图片、文字资料

五、教学过程

㈠语言表达训练

1、课件出示图片一朵怒放的花

2、师谈话：看到这张图片，谁愿意向同学们描述这幅图片。

3、指名回答。

学生回答，老师简单评价学生的描述。

㈡导入新课

1、通过本单元的学习，我们共同见识了语言的魅力。今天，我给大家带来

了另一则关于能表现语言魅力的故事，请看大屏幕。出示《烛邹亡鸟》的故事

2、指名同学读《烛邹亡鸟》的故事。

师：故事读完了，谁想童大家分享一下你此时内心的感受。

指名