口语交际聊聊书法名师教学设计.pdfVIP

口语交际•聊聊书法

一、课前解析

书法是中国文化的独特表现艺术，被誉为：无的诗，无形的舞；无图的画，无声的乐。

本次口语交际“聊聊书法〃表达了本单元的人文主题。从学校一到六班级，同学们或多或少

都接触过书法，对“聊聊书法〃这个话题特别熟识，这有利于他们了解书法艺术。

关注交际内容。教材供应了四个话题：前两个话题侧重对书法家和作品的了解，后两个

话题侧重自己练习书法时的感受和收获。另外还对同学提出了详细的要求：进行口语交际前

要进行资料的搜集。

关注交际要求。教材中的小贴士说明白口语交际的要求：有条理地表达，如分点说明；

对感爱好的话题深化交谈。其中第一条“有条理地表达，如分点说明〃在低班级时已经接触

过，例如四班级下册的“有条理地梳理小组的意见〃，五班级下册的“依据整理的记录有条

理地表达〃，而本次的有条理那么侧重于分点说明，在同学叙述自己的观点时分成几个小点。

其次条“对感爱好的话题深化交谈〃是“追问〃”提问〃“乐观回应〃方法的连续运用，在

别人叙述完毕后，自己应主动与其互动。

二、教学目标

1.能围绕有关书法的话题绽开沟通，