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小学英语教学中学生听说读写能力的综合培养策略论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，而小学阶段是学生语言能力发展的关键期。然而，当前小学英语教学中，听说读写能力的培养往往割裂化，导致学生综合语言运用能力难以提升。本文聚焦小学英语教学中学生听说读写能力的综合培养策略，通过分析现实问题，提出系统化教学路径，旨在促进学生语言能力的全面发展，为小学英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

小学英语；听说读写；综合培养；教学策略；语言能力

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**一、问题的提出**

小学英语教学的核心目标在于培养学生的综合语言运用能力，而听说读写作为语言能力的四大支柱，其协调发展