3.9秦统一中国说课课件统编版七年级历史上册.pptxVIP

秦统一中国

统编版《中国历史》七年级上册第三单元第9课

目录

板书设计

学情分析

教学方法

教学反思

教学过程

教材分析

1

教学目标重难点

2

教学方法

3

4

5

6

7

T

教材分析

本课选自统编版七年级上册（2024）第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固的第9课，本课内容包含三个子目，分别是“秦灭六国”“确立中央集权制度”“巩固统一的措施”。

秦灭六国结束了春秋战国以来的分裂局面，确立了“大一统”格局。为巩固统治，秦始皇创立了中央集权制度，实施了一系列巩固统一的措施，建立了我国历史上第一个统一多民族封建国家，顺应了历史发展趋势，在政治、经济、思想文化等方面都使中国出现了亘古未有的新局面。

学情分析

授课对象：七年级学生

优点：学生比较活跃，求知欲强，课堂氛围相对较好。通过前面的学习，学生对秦统一前战国时期的社会变化有一定的认识，能为本课学习做好铺垫。

不足：学生分析归纳能力不足，历史思维能力有待提高。

措施：考虑到本课将要学习到新的历史概念“统一多民族封建国家”“中央集权”“君主专制”，学生对这一抽象的概念难以理解，教学过程中需要充分引用史料、图片等，化抽象为具体，激发学生学习兴趣，并有梯度的设置问题，强化学生思维能力。

视频导入法

自主学习法

史料教学法

图示教学法

教学方法

教学目标重难点

1.通过史料、地图，视频，了解