2026年教科版二年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：MyBeautifulClothes.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年教科版二年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：MyBeautifulClothes

官方专业指导文档

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入实施，小学英语教学正经历从知识本位向素养导向的深刻转型。课程标准明确提出，要“推动实施单元整体教学”，强调“教学评一体化”设计，即在教学过程中将教师的教、学生的学与科学的评价有机融合，形成相互促进、协调发展的有机整体。这一理念的提出，旨在解决传统英语教学中“教与学分离”“评与教脱节”等突出问题，使教学活动更加精准、高效，真正服务于学生核心素养的全面发展。

教科版（JoinIn）英语教材以其贴近儿童生活、注重情境创设、强调综合运用等特点，在小学英语教学中广泛应用。二年级下册第四单元以”MyBeautifulClothes”（我美丽的衣服）为核心主题，聚焦衣物类词汇学习与日常交际表达，承载着培养学生语言运用能力、观察能力、审美意识等多重教育功能。该单元内容与学生日常生活紧密相关，具有较强的实践性和综合性，为实施“教学评一体”提供了丰富的教学资源和广阔的实施空间。

当前，小学英语教学实践中，部分教师对“教学评一体”的理解仍停留在表面，存在“为评而评”“评后不教”“评价单一”等问题。有的教师将评价简单等同于测验或考试，忽视了评价在教学过程中的诊断、反馈和调