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教育行业德育部辅导员学生活动组织手册

第1章

1.1新时代德育工作的时代内涵

新时代德育工作必须深刻把握历史方位，将德育工作置于中华民族伟大复兴的战略全局和构建人类命运共同体的世界大局中定位。我们要摒弃“就教论教”的传统观念，确立“大德育”理念，认识到德育不仅是学校内部的私事，更是国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分。从教育目标来看，新时代德育要求从单纯的“知识传授”转向“价值引领”与“人格塑造”并重。我们要致力于培养担当民族复兴大任的时代新人，其核心是培养具有家国情怀、全球视野和科学精神的社会主义建设者和接班人。

在理论支撑上，必须坚守马克思主义教育观，坚持以人民为中心的发展思想。德育工作要回应人民群众对高质量教育的期盼，关注学生心理健康、社会适应能力和道德修养的提升，确保教育方向始终与党和国家的意志保持高度一致。从国际视野看，新时代德育强调跨文化交流能力与文明互鉴精神。我们要引导学生树立正确的国际观，既要讲好中国故事，增强文化自信，又要理性看待世界，促进不同文明间的和谐共生，为构建人类命运共同体贡献中国智慧。在实践路径上，德育工作要融入教育教学全过程，打破学科壁垒。通过课程设计、社会实践、校园文化等多种载体，将德育要求具体化、场景化，使学生在日常学习生活中潜移默化地接受道德熏陶，实现知行合一。

最终，新时代德育工作的内涵在于实现“四育”融合，即德智体美劳全面发展。我