幼儿园小班平衡游戏设计方案.docxVIP

幼儿园小班平衡游戏设计方案

一、设计理念与依据

平衡能力是幼儿身体协调发展的重要基础，对于小班幼儿而言，这一时期是平衡感发展的关键阶段。本方案以《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标为指导，结合小班幼儿活泼好动、喜欢模仿、乐于尝试的年龄特点，通过创设趣味化、情境化的游戏环境，引导幼儿在自主探索和愉快体验中，初步感知身体平衡的奥秘，逐步提高身体控制能力、协调能力及空间感知能力。同时，在游戏过程中培养幼儿的自信心、规则意识和初步的合作精神，让幼儿在“玩中学、学中乐”，促进其身心和谐发展。

二、活动目标

（一）认知目标

1.初步感知平衡现象，知道身体保持平衡需要身体的某些部位协调配合。

2.对探索身体平衡的活动产生兴趣，愿意尝试不同的平衡游戏。

（二）技能目标

1.尝试在不同高度、宽度的平面或物体上行走、站立，发展身体平衡能力和协调能力。

2.学习运用手臂张开、眼睛看前方等方法帮助自己保持平衡。

3.能在游戏中遵守简单的规则，尝试完成指定的平衡任务。

（三）情感目标

1.体验平衡游戏带来的乐趣和成功感，增强自信心。

2.愿意在集体面前大胆展示自己的平衡能力，乐于参与同伴间的互动游戏。

3.培养初步的安全意识，知道在游戏中保护自己。

三、活动准备

（一）物质准备

1.平衡“小路”材料：

*平衡木（低、宽，适合小班幼儿，可2-3条）。

*彩