《历史题材影视作品对高中生历史认知的多元影响研究》论文.docx

《历史题材影视作品对高中生历史认知的多元影响研究》论文

**摘要**

历史题材影视作品作为当代高中生接触历史的重要媒介，其多元影响在塑造学生历史认知、激发学习兴趣、传递价值观等方面具有双重作用。本研究通过分析影视作品的艺术呈现与历史真实之间的张力，探讨其如何影响高中生对历史的理解与情感认同。研究发现，影视作品通过叙事魅力增强历史记忆，但也可能因戏剧化改编引发认知偏差；其跨时空的对话能够拓展学生的历史视野，却也可能因商业逻辑削弱历史教育的严肃性。研究建议，应建立影视作品与历史教育的协同机制，引导学生在审美体验与批判思维中构建更为立体、辩证的历史认知框架。

**关键词**

历史题材影视作品；高中生