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小学语文与科学融合教学实践探究报告论文

**摘要**

在基础教育阶段，学科融合已成为提升学生综合素养的重要途径。小学语文与科学学科的融合教学，不仅能够打破传统学科壁垒，更能通过跨领域知识的渗透，培养学生的科学思维与人文情怀。当前，尽管部分学校已开展此类实践，但仍有诸多问题亟待解决，如教学目标模糊、资源整合不足、评价体系缺失等。本报告通过实地调研与案例分析，探讨语文与科学融合教学的现实背景与实施策略，旨在为一线教师提供可借鉴的经验。

**关键词**

小学语文；科学教学；学科融合；实践探究

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**一、背景分析**

（一）学科融合是教育发展的必然趋势

1.**内容**学科壁垒长期制约学生认知