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初中地理课堂实践性作业设计策略研究论文

**摘要**

在初中地理教学中，实践性作业的设计与实施是培养学生地理实践能力、创新思维和核心素养的关键环节。本文以地理课堂实践性作业为研究对象，探讨其设计策略，旨在通过真实情境、探究性任务和多元评价，提升学生的地理实践能力。研究发现，实践性作业应结合生活实际、跨学科融合，并注重学生的主体参与，以实现地理知识与能力的有机统一。通过优化作业设计，能够有效激发学生的学习兴趣，促进地理核心素养的全面发展。

**关键词**

初中地理；实践性作业；设计策略；核心素养；探究性学习

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###一、引言

地理作为一门兼具自然科学与社会科学属性的学科，其教学目标不仅在