学科实践促进创新人才培养的理路探析.pdfVIP

第4期福建教育学院学报NO.4

2025年4月JOURNALOFFUJIANINSTITUTEOFEDUCATIONApr.2025

学科实践促进创新人才培养的理路探析

汪阿恋

（福建教育学院，福建福州350025）

摘要：基础教育阶段是创新人才培养的关键奠基期。学科实践是立足学科，强调在具身体验中解决真实情境问题的实践学

习活动，旨在培养学生的核心素养。学科实践与创新人才培养具有目标契合性、实质合情性及形式合理性，使其在促进创新人才

培养方面具有独特的育人功能。开展指向创新人才培养的学科实践活动，在实施保障方面，需革新育人理念，做好顶层设计；在

实施形态方面，可借鉴OECD指向创新人才培养的活动设计原则，基于学科特点，从构建不寻常的实践情境、设计驱动性的实践

任务、开展深层次的实践活动以及实施结构化的评价机制等方面，探索可行的路径。

关键