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基于主题意义的高中英语单元整体教学设计策略探析——以人教版高中《英语》选择性必修二Unit 1 Science and Scientists为例.pdfVIP

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  • 2026-05-07 发布于江西
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基于主题意义的高中英语单元整体教学设计策略探析——以人教版高中《英语》选择性必修二Unit 1 Science and Scientists为例.pdf

    jsjt@overseaen.com

    ISSN1009-5039

    OverseasEnglish海外英语第17期(2024年9月上）

    http://www.

    OverseasEnglish海外英语

    Tel:+86-551

    基于主题意义的高中英语单元整体教学设计策略探析——以人教

    版高中《英语》选择性必修二Unit1ScienceandScientists为例

    黄雪

    （吉林师范大学，吉林四平136000)

    摘要：基于主题意义进行单元整体教学是促进学生核心素养发展、实现深度学习的有效途径。文章结合案例从单元主题

    框架建构、以主题意义为主线的语篇内容整合、指向核心素养的单元教学目标设计以及学习活动的设定方面对主题意义

    下单元整体教学设计策

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