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高中数学竞赛课程与常规教学融合的实践效果评价与突破论文

**摘要**

高中数学竞赛课程与常规教学的融合是提升学生数学核心素养、激发创新思维的重要途径。然而，在实际操作中，二者融合面临课程体系衔接不畅、师资力量不足、评价机制单一等问题。本文通过分析当前融合实践的困境，结合具体案例，探讨优化路径，旨在为高中数学教育提供更具实践性的参考。融合不仅是知识的叠加，更是思维方式的碰撞，唯有打破壁垒，才能让竞赛的深度与常规教学的广度相得益彰，最终实现学生数学能力的全面发展。

**关键词**

数学竞赛；常规教学；课程融合；实践效果；教育突破

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###一、问题的提出

####（一）课程体系衔接不畅，导