启蒙运动课件.ppt

1.14—16世纪的文艺复兴运动为什么首先兴起于意大利？核心？成就？有何影响？

2.宗教改革开展的背景？马丁路德宗教改革的主张？影响？

3.文艺复兴、宗教改革时期人文主义的内涵分别是什么？

;第二单元西方人文精神的起源及其发展;执教人：万宝奎;伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德;17、18世纪，欧洲资产阶级以理性主义为武器反封建专制统治、反教会思想束缚的思想解放运动。;探寻启蒙之源;;启蒙运动兴起的原因(背景）是什么？;启蒙运动是怎样发展的呢？;为什么法国是启蒙运动的中心？;三.概况;封建制度和天主教会;（三）启蒙运动的主要内容;感受理性之光;国家不是根据神的意志，

而是通过社会契约创造的；

反对君权神授，但不反对

君主专制。

在国家政权形式上提出分权学说：立法权（议会掌握）、行政权和对外权（君主掌握）;伏尔泰;阅读材料,结合课文相关知识,归纳伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等启蒙思想家的观点。;材料二:当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们担心，这个国王或议会制定暴虐的法律，并加以执行。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由同样也不复存在。因为如司法权同立法权合而为一，法官就同时为立法者