小学六年级音乐下册《什么结籽高又高》唱歌课教案.docxVIP

小学六年级音乐下册《什么结籽高又高》唱歌课教案

一、教学内容分析

????《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为音乐教学确立了“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大核心素养。本课《什么结籽高又高》作为一首经典的壮族对歌，是六年级下册“民歌之旅”单元的关键载体。从知识技能图谱看，它要求学生在前一阶段已建立的稳定拍感、基础识谱能力之上，深入感知并表现民歌特有的“一问一答”句式结构、四二拍的律动感，以及旋律中蕴含的级进与四度跳进。其认知要求已从“识记与模仿”提升至“理解与表现”，并为后续学习更复杂的多声部民歌奠定基础。在过程方法上，本课是实践“以听觉为先导、以体验为路径、以创造为升华”学科思想的绝佳机会。学生将通过聆听、模唱、图谱辅助、情境创编等活动，亲历从感知音乐形态到理解音乐文化内涵的完整探究过程。就素养价值而言，这首歌不仅是音乐技能的练习曲，更是文化传承的纽带。其生动活泼的问答形式承载着劳动人民的智慧与生活情趣，歌词内容本身就是一个微型的自然百科图鉴。教学需精心设计，让学生在富有韵味的演唱中，自然生发对壮族民歌艺术风格的审美感知，在合作对唱中提升艺术表现力与协作能力，并最终导向对“民歌源于生活、歌唱生活”这一文化本质的理解，实现润物无声的育人效果。

????基于“以学定教”原则，六年级学生正处于从童声向少年声过渡的变声期前期，声音控制能力与表现欲存在个体差异。他们已具备