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《再别康桥》教案

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生深入理解诗歌内涵，把握诗人在离别之际的复杂情感；品味诗歌精炼传神、富有音乐美的语言，学习其运用意象抒发情感的艺术手法；背诵全诗。

2.过程与方法：通过反复朗读、合作探究、师生互动等方式，引导学生主动参与，感受诗歌的意境美和情感美；鼓励学生结合个人体验，发表对诗歌的独特理解。

3.情感态度与价值观：体会诗人对康桥的深厚眷恋与不舍之情，理解这种情感背后所蕴含的对美好理想、纯真爱情与诗意生活的向往；培养学生对自然美、诗歌美的鉴赏能力和对真挚情感的体悟能力。

二、教学重难点

1.教学重点：引导学生感悟诗歌所营造的优美意境，理解诗人通过“金柳”、“青荇”、“潭水”等意象所寄托的深情；品味诗歌语言的音乐性和抒情性。

2.教学难点：理解“沉淀着彩虹似的梦”的深层含义，以及诗人在离别时“放歌”与“沉默”的情感张力；领悟诗歌“哀而不伤”的抒情基调。

三、教学方法

朗读法（范读、齐读、指名读、配乐读）、情境创设法、问题探究法、讨论法、点拨法。

四、教学准备

1.教师：制作包含作者简介、写作背景、诗歌朗诵音频/视频、相关图片（康桥风光）的课件。

2.学生：预习课文，查阅徐志摩生平及《再别康桥》的创作背景，初步朗读诗歌，圈点勾画疑难之处。

五、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

师：同学们，在我们的