有你，真好：情感表达与叙事技巧教学设计.pdfVIP

有你，真好

［教学目标］

1.能选择一个人，运用第二人称叙事，表达自己对这个人的。【语文要素】

2.能通过对印象深刻的场景的描述，把事情写具体。

［教学重难点］

能把事情写具体，表达出自己的。

［教学］

1—2

一、打开思路，找到“你”

1.，看到“有你，真好”这句话，想到了谁？

2.学生自主填写构思单右边部分。

3.小组交流。（交流过程中，如果想到其他人，可以在习作构思单上添加）

二、交流讨论，选取素材

1.：再次浏览这些名字，想想谁是你此刻最想感谢的人，在他的名字旁画一个☆，想

为什么觉得有他“真好”？哪件事或哪几件事让你感触比较深？

2.学生个别发言，帮助学生梳理思路，并将事例整理概括，板书示范。(如：事例“真

好”为我解围——帮助了我陪我游戏——一起度过快乐时光认真上进——美好品质影响了我)

3.学生依照老师的范例把“好”的事例简要地写在横线上，可以写一个或多个。

4.小组交流，全班展示。学生优化自己的写作素材。

三、回顾课文，聚焦“场景”

1.学生默读习作要求，想完成本次习作的难点