初中音乐八年级下册《穆桂英挂帅·我不挂帅谁挂帅》深度体验式教案.docxVIP

初中音乐八年级下册《穆桂英挂帅·我不挂帅谁挂帅》深度体验式教案

一、课程定位与教材二次开发

本课属于“民族音乐传承·戏曲经典”模块，是基于人音版八年级下册第五单元《京腔昆韵》的深度学习设计。课程以梅派经典剧目《穆桂英挂帅》核心唱段《我不挂帅谁挂帅》为载体，进行跨学科、大单元视角下的教学重构。本课并非孤立的欣赏课，而是定位于“京剧旦角艺术深度赏析与实践”的关键课时，向上承接第一课时《这一封书信来得巧》中老生唱腔与西皮板式的初步认知，向下开启后续昆曲《姹紫嫣红》的对比鉴赏，形成“京腔”与“昆韵”的审美对仗。通过对这一唱段的解构与重塑，引导学生不仅听“热闹”，更要学“门道”，深入理解京剧音乐如何塑造人物、推动剧情、传达家国情怀，最终达成审美感知、艺术表现、文化理解三维目标的深度融合。

二、教材分析与学情研判

（一）【基础】教材深度解析

《我不挂帅谁挂帅》选自梅兰芳先生1959年根据同名豫剧移植改编的最后一部经典名剧《穆桂英挂帅》第五场。该唱段是穆桂英接过帅印后，思想斗争趋于统一，决心为国再披战袍的核心咏叹。从音乐本体上看，该唱段具有极高的艺术价值：

1.【重要】板式结构：全曲由【西皮流水】转【西皮散板】构成。【西皮流水】部分（“一家人闻边报雄心振奋”）节奏紧凑，旋律明快，犹如珠落玉盘，生动刻画出穆桂英回忆往昔、心潮澎湃的激昂状态；【重要】结尾的【西皮散板】“我不挂帅谁挂帅，我不领兵