第11课中国古代的民族关系与对外交往教学设计高中历史统编版选择性必修1.docxVIP

第11课中国古代的民族关系与对外交往教学设计高中历史统编版选择性必修1.docx

第11课中国古代的民族关系与对外交往

教学目标

1．唯物史观：分析传统中国古代法律制度与教化方式，是国家统治和社会治理的重要工具，认识政治、经济、文化等时代因素对法律制度与教化方式的影响。

2．史料实证：了解朝贡制度是中国历代王朝处理民族关系和对外关系的主要模式，也是中国古代的外交关系体制，提高学生探究分析历史问题的能力。

3．时空观念：认识中国古代的民族关系与对外交往所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

4．历史解释：认识到朝贡制度是中国传统的儒家思想和封建宗法观念在对外关系上的表现，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

5．家国情怀：让学生了解中国历代王朝为我国统一以及多民族国家发展作出的贡献。认识古代中国的外交促进了人类文明的交流与传播。

教学重点

中国古代民族政策和边疆管理制度的特点、演变趋势及其对统一多民族国家的发展历程的影响

教学难点

中国古代民族关系和对外关系的联系与区别

时空坐标

教学过程

情境导入

“同学们，当我们站在敦煌莫高窟的壁画前，看到的不仅是飞天的飘逸，更是汉唐以来民族融合与中外交流的缩影。近3年，新疆吉木乃遗址的考古发现证实了草原民族与中原王朝的千年对话；而‘一带一路’倡议的十年实践，又让我们重新审视古代‘使者相望于道，商旅不绝于途’的历史智慧。本课将带大家穿越时空，理解中华民族

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