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2026年人教版六年级下册英语教学计划

一、学情分析六年级下册是小学阶段英语学习的收官之年，也是衔接初中英语学习的关键过渡阶段，承载着巩固小学六年英语基础、提升语言运用能力、培养英语核心素养、激发英语学习持久兴趣的重要使命。经过六年的系统学习，学生已具备一定的英语基础知识和基本技能，能够熟练掌握小学阶段核心词汇和基础句型，能进行简单的日常对话、短文阅读和基础写作，初步具备听、说、读、写的基本能力，对英语学习有一定的兴趣，部分学生已养成良好的英语学习习惯，能够主动预习、复习，积极参与课堂互动，具备一定的自主学习能力和合作探究能力。但学生整体英语素养差异较为明显，具体表现为：部分学生英语基础扎实，词汇积累丰富，口语表达流畅，能灵活运用所学语言知识进行交流、阅读和写作，善于总结学习方法，对英语学习充满热情；但部分学生英语基础薄弱，词汇量不足，发音不标准，对句型的理解和运用不灵活，听力和口语表达能力较弱，阅读时难以理解简单短文的主旨，写作时存在句式单一、语法错误较多等问题，对英语学习的主动性和积极性不高，存在“重记忆、轻运用”“重读写、轻听说”的现象，英语学习的畏难情绪较为突出。同时，六年级下册学生抽象思维和逻辑思维已逐步成熟，具备一定的独立思考和自主探究能力，能够理解简单的英语文化背景知识，但仍需借助具体情境、趣味活动和生活实例深化对语言知识的理解和运用，部分学生缺乏良好的学习习惯，