小学一年级道德与法治·生活德育视域下“乐群共在”素养培育导学案.docx

小学一年级道德与法治·生活德育视域下“乐群共在”素养培育导学案

一、教学背景与目标定位

（一）【核心素养导向】教材深度解析

本单元隶属于统编版《道德与法治》一年级下册第四单元“我们在一起”，本课是该单元的开启之作，具有为“互助”“分享”“合作”奠定情感基础与行为范式的战略地位。教材以“大家一起欢乐多—想一起玩怎么办—为什么玩不下去了”为逻辑主线，暗含从“情感唤醒”到“策略习得”再到“价值内化”的认知进阶。区别于传统守纪教育，本课在课程改革“回归生活”理念引领下，将“乐群”从道德说教转化为生存智慧的建构，核心指向中国学生发展核心素养中的“社会参与”与“健康生活”维度。教材中的绘本故事“小布丁与小