小学语文四年级下册《我的“自画像”》习作指导教案.docx

小学语文四年级下册《我的“自画像”》习作指导教案

一、教学内容分析

????《义务教育语文课程标准（2022年版）》在第二学段（3-4年级）的“表达与交流”领域明确提出：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”本次习作“我的‘自画像’”正是这一要求的具体化实践。从知识技能图谱看，它位于“写人”类习作序列的重要节点：学生此前已积累通过外貌、简单事例描写人物的经验，本次习作旨在引导其系统整合多种人物描写角度（外貌、性格、爱好、特长等），并学习通过一件或几件具体的事例来佐证特点，使人物形象从“平面”走向“立体”，为高年级的复杂