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小学编程教材编写的设计与思考

虽然Scratch是一款适合小学生使用的积木式编程工具，人机交互友好，但对于小学生而言，编程本身是缺乏趣味的，无论编程指令还是编程规则都比较抽象和枯燥，而如果基于小学生爱玩的特点，利用Scratch编写游戏、创编故事程序，则能够让他们喜欢上编程，产生成就感。

Scratch编程教材内容分为两个单元，共16课，第一单元设计了8课时的内容。教学目标指向Scratch编程平台和编程基础知识的了解，设计一些简单有趣的小任务，让学生掌握最基本的编程技能，如：制作成语故事《坐井观天》的动画，让故事中的角色进行对话;制作打篮球的小动画，绘制篮球投篮的运动轨迹，实现篮球沿特定轨迹运动的动画;根据输入的正多边形边数，自动完成正多边形的绘制，感受计算机重复执行指令的精准便捷;设计“神笔马良”小游戏，实现类似“画图”软件中的画笔功能，用鼠标绘画……每节课都让学生在玩中学，不仅拉近了编程与实际应用的距离，并且渗透了编程的方法和思想。

●编程内容以指向学生思维培养为重点

以往在编程教学中，教师关注更多的是学生操作技能是否掌握，对学生的思维培养关注不多。我们在设计教材内容时，仅对编程中可能涉及的代码基本用法做简要介绍，保证学生能够看懂程序，不进行Scratch各模块指令的系统化学习，而是通过对游戏场景进行情节设计，让学生理解游戏规则，编写简单的程序代码，实现游戏效果，理解程序设