第8课时　分数的意义和性质 练习课.pptxVIP

四分数的意义和性质第8课时练习课

导航基础梳理能力提升智慧拓展

基础梳理一、把分数填在相应的圈里。

基础梳理二、在直线上面的括号里填分数,在直线下面的括号里填小数。0.5?1.5?2.75?3.5?

基础梳理三、用分数表示商,如果是假分数,那么化成整数或带分数。65÷5= 51÷17=16÷3= 97÷30=133

能力提升四、在○里填“”“”或“=”。==

能力提升五、选一选。1.整数6不能化成()。2.下面的分数不能化成有限小数的是()。CB

能力提升六、解决问题。(1)小明和小刚谁跳得远些?(2)小刚和小强谁跳得远些?(3)请在名次表上写出三人的名字。名次第1名第2次第3名姓名???小明小强小刚

能力提升2.加工同样的零件,王师傅15分钟加工4个,李师傅20分钟加工6个。谁加工的速度较快?

智慧拓展七、挑战乐园。一个假分数的分子是34,把它化成带分数后,它的分子、分母和整数部分正好是三个连续的自然数。这个带分数可能是多少??