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教师信息素养提升：基于能力模型的策略

引言

随着信息技术的快速发展，教育领域正经历着深刻的变革。教师作为教育过程的核心力量，其信息素养的提升对教学质量和教育效果具有重要影响。信息素养不仅仅是对信息的利用能力，更是一种综合能力，包括信息获取、处理、存储、检索、分析、应用等多个方面。如何有效提升教师的信息素养，成为教育工作者关注的重点。

本文以教师信息素养提升为核心，基于能力模型的理论框架，提出切实可行的策略，旨在为教育实践提供理论支持和实践指导。

一、理论框架

信息素养的能力模型是研究信息素养的基础，本文采用以下信息素养能力模型：

信息素养能力模型（信息素养三维模型）

信息意识：了解信息的价值、