核心素养导向下小学数学三年级上册数与运算结构化复习教案.docx

核心素养导向下小学数学三年级上册数与运算结构化复习教案

一、【教学背景与目标定位：基于大概念的学程设计】

（一）学科与学段锁定

本教学设计针对小学三年级上学期，使用苏教版教材。三年级处于小学中段的起始期，是数学学习由直观操作向抽象符号过渡的关键期。在数与运算领域，学生已完成表内乘除法及百以内加减法的学习，本学期核心任务是跨越“整十、整百数乘除”的口算壁垒，建立两、三位数乘一位数与两、三位数除以一位数的竖式模型，并首次系统学习混合运算的优先级规则。该学段是运算技能从“单步计算”走向“多步整合”、从“具体数量”走向“抽象符号”的战略枢纽地带。

（二）新课标锚点与素养指向

依据《义务教育数学课程标准