核心素养导向下的初中二年级英语单元整体教学设计：保护濒危动物.docx

核心素养导向下的初中二年级英语单元整体教学设计：保护濒危动物

??一、单元教学总体规划

??（一）单元内容深度剖析

??本单元隶属于“人与自然”主题范畴，核心议题聚焦于全球性生态挑战——生物多样性保护。语篇组合呈现出多维、立体的结构特征：

??1.叙事性语篇：通常以个人经历（如科考见闻、救援故事）或特定濒危物种（如中华白海豚、大熊猫）的生存叙事为载体，承载具体的词汇、语法结构与情感态度。

??2.说明性语篇：系统阐述物种濒危的成因链条（栖息地丧失、非法贸易、气候变化、环境污染等）及保护措施体系（就地保护、迁地保护、法律法规、公众教育等），侧重信息架构与逻辑关系的呈现。

??3.