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2026年粤教版高一物理必修教学设计：实验：测定金属的电阻率

一、课程概述与教学定位

1.1实验在课程体系中的地位

“测定金属的电阻率”是粤教版高中物理必修课程中的重要学生实验之一。本实验位于电磁学部分，是学生进入高中阶段后首次系统接触的定量测量实验，在整个高中物理实验教学中具有承前启后的关键作用。从知识体系来看，本实验是在学生已经掌握欧姆定律、串并联电路特点以及电阻概念的基础上进行的综合性应用。通过这一实验，学生能够将抽象的电阻概念与具体的物理量测量相结合，深入理解电阻率这一物质的固有属性。从能力培养来看，本实验涉及长度测量、电流测量、电压测量等多种基本测量技能的训练，为后续学习“描绘小灯泡的伏安特性曲线”“测定电源的电动势和内阻”等电学实验奠定方法论基础。

本实验的教学价值不仅在于让学生掌握测定金属电阻率的方法，更在于通过完整的实验探究过程，培养学生的科学探究能力、实验操作技能和数据分析能力。学生在实验过程中经历“提出问题—设计实验—进行测量—处理数据—得出结论”的完整科学探究流程，这种经历对于培养学生的物理学科核心素养具有重要意义。在整个高中物理课程中，本实验起着承上启下的作用，它既是对初中物理电学知识的深化和拓展，又为后续的电磁学学习打下坚实的实验基础和方法基础。

1.2课标要求与核心素养导向

根据《普通高中物理课程标准（2017年版2