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2026年西南大学版二年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：综合实践——我的学校

一、概述

1.1编写背景与依据

随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课程作为基础教育课程体系的重要组成部分，其独特的课程价值和育人功能日益受到广泛重视。2026年西南大学版小学二年级下册教材在第六单元精心设计了以“我的学校”为主题的综合实践活动，旨在引导低年级学生通过观察、探究、实践等方式，深入了解自己学习和生活的校园环境，培养学生的观察能力、实践能力和社会责任感。这一主题的选择充分体现了综合实践活动课程生活化、实践性、综合性等特点，符合《义务教育课程方案（2022年版）》对培养学生核心素养的总体要求。

“教学评一体”作为当前课堂教学改革的重要理念，强调教学目标、教学过程与教学评价的有机统一，旨在实现“以评促教、以评促学”的良性循环。在综合实践活动课程中贯彻“教学评一体”理念，能够有效提升课程实施的规范性、科学性和实效性，帮助教师更好地把握教学方向，及时调整教学策略，同时为学生提供清晰的学习目标和及时的学习反馈。本教学设计文档旨在为一线教师提供系统、完整、可操作的教学指导方案，帮助教师准确理解教材编写意图，科学设计教学活动，有效实施课程评价，最终实现综合实践活动课程的育人目标。

本教学设计以建构主义学习理论、多元智能理论和形成性评价理论为理论基础，结合二年级学生