初中历史七年级下册《梦华大宋·曲韵流芳——宋元都市与文化》导学案.docxVIP

初中历史七年级下册《梦华大宋·曲韵流芳——宋元都市与文化》导学案

一、课标解读与核心素养锚点

（一）课标要求精析

依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》要求，本课对应的内容target为：“通过了解这一时期的都市生活和宋词、元曲的流行，知道宋元时期的社会风貌。”这要求教学不能仅仅停留于对史实的罗列，而要引导学生透过现象看本质，理解社会存在决定社会意识的唯物史观基本原理。具体而言，学生需掌握宋元时期著名大都市（如北宋开封、南宋临安、元大都）的繁华表现，认识市民阶层的壮大对文化生活的影响，识记宋词、元曲的代表人物及作品，并理解都市繁荣与文化成就之间的内在逻辑关联【重要】。

（二）核心素养渗透

基于课标，本课旨在培养以下核心素养：

1.唯物史观：通过分析“城市经济发展——市民阶层壮大——文化娱乐需求提升——文学艺术新形式（宋词、元曲）繁荣”这一链条，引导学生理解经济基础对上层建筑的决定作用，以及社会存在对社会意识的塑造作用【非常重要】。

2.时空观念：利用《北宋东京城布局图》《南宋临安城平面图》《元大都复原图》，准确定位三大都市的地理位置与城市布局特点；通过时间轴梳理词、曲、史學的发展脉络，将其置于辽宋夏金元政权并立与更迭的宏观时空背景下进行考察。

3.史料实证：借助《清明上河图》、传世文献（如《东京梦华录》记载）、出土文物（如杂剧绢画、蹴鞠铜镜）等多元史料，引导学生提取