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教育行业德育处辅导员学生思想教育手册（执行版）

第1章思想引领与政治素养

1.1理想信念教育

理想信念是精神之“钙”，辅导员需引导学生将个人奋斗融入国家发展大局。结合《新时代公民道德建设实施纲要》，可开展“我的职业理想与国家战略”主题研讨，要求学生在填写《个人成长档案》时，必须明确列出3条个人职业理想，并至少选取1条与“乡村振兴”或“科技创新”等国家战略挂钩的具体目标，确保理想信念不空谈、不漂浮。利用红色资源开展沉浸式教育，增强信仰的坚定性。在“思政课堂”中，可邀请老党员讲述“两弹一星”元勋的奋斗故事，或组织参观当地红色教育基地。要求学生在课后撰写不少于800字的《红色足迹感悟》，重点阐述从历史人物身上汲取的精神力量，并将其转化为解决当前学习生活中的具体行动，做到“入脑入心”。

深化“大思政课”建设，构建全员育人的思想防线。依据教育部《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，辅导员应带头开设“理想信念”系列微课程，利用“学习强国”平台推送高质量视频，并建立班级“思想动态监测台账”。要求每位学生每月提交一条关于理想信念的“微笔记”，记录自己在面对困难时如何坚守初心，形成可追溯、可评价的思想教育闭环。开展“榜样力量”专题宣讲，用身边事教育身边人。选取本校或本地区在思想引领、服务同学、见义勇为等方面表现突出的青年学生或校友作为典型。在班会课中，组