初中美术七年级（上册）大单元项目化教学：校园文化语境下宣传品系统设计与数字转化.docx

初中美术七年级（上册）大单元项目化教学：校园文化语境下宣传品系统设计与数字转化

一、教材与学情重构：基于大概念的单元整体设计

（一）单元课程定位与教材重构逻辑

本单元以人美版七年级上册第四单元“艺术校园”为底层架构，将原教材第十课《宣传品的设计》从单一的“设计·应用”技能课，升维为涵盖“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大核心素养的微项目大单元课程。基于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》第三学段（6-7年级）关于“结合校园现实生活，进行视觉信息传达设计”的要求，本设计彻底打破传统“教师讲要素、学生做海报”的单课时临摹模式，将课程内核确立为“视觉形象识别系统在校园场景中的迁移应