核心素养导向下“我们身体上的“尺””单元整体教学设计（小学数学二年级上册·苏教版）.docx

核心素养导向下“我们身体上的“尺””单元整体教学设计（小学数学二年级上册·苏教版）

一、教学内容与背景分析【基础】【重要】

本设计基于苏教版义务教育教科书数学二年级上册第68至69页“综合与实践”领域内容《我们身体上的“尺”》进行深度开发与重构。本课并非一节简单的活动课，而是在学生已经建立了厘米和米的初步长度观念、掌握了用尺子测量物体长度的方法之后，设置的一节具有承上启下作用的主题实践活动。它承载着将静态的知识转化为动态能力的重要使命。从课程改革的理念出发，本课彻底打破传统数学课堂的边界，以“做中学、用中学、创中学”为核心理念，引导学生回归生活，发现身体这一与生俱来的“测量工具”。其深层价