北师大版五年级数学下册《星期日的安排》第二课时教案.docx

北师大版五年级数学下册《星期日的安排》第二课时教案

一、设计理念与理论依据

本课时设计深刻践行《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心精神，以发展学生核心素养为根本目标，聚焦于“数的运算”主题下的分数加减混合运算。设计秉持“以生为本”的建构主义学习观，将真实的、富有挑战性的生活情境——“星期日的安排”——转化为数学探究的场域，引导学生从解决实际问题的需求出发，主动建构分数加减混合运算的运算顺序、运算律以及灵活应用的策略。

设计凸显以下三大理念：

1.情境驱动，问题导学：将抽象的分数运算置于“规划一日时间”这一真实、复杂且与学生经验紧密相连的情境之中，使数学学习成为解决真实问题的自然过