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人教版八年级上册数学《三角形》试题

三角形是平面几何的入门与基石，也是整个初中数学知识体系中的核心内容。它不仅承载着对基本几何图形的认知，更蕴含着逻辑推理、空间想象等重要数学能力的培养。本章内容包括三角形的概念、性质、全等三角形的判定与性质等，既是后续学习四边形、圆等内容的基础，也是中考数学的常考知识点。下面，我们将结合典型例题，对本章重点内容进行梳理，并通过模拟测试检验学习效果。

一、基础知识回顾与典型例题解析

（一）三角形的边与角

三角形的基本性质是学习的起点。三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边，这一性质常用于判断三条线段能否组成三角形，或已知两边求第三边的取值范围。在角度方面，三角形内角和定理（三角形三个内角的和等于180度）及其推论（外角性质）是解决角度计算问题的关键。

例题1：下列长度的三条线段，能组成三角形的是（）

A.2，3，5

B.3，4，8

C.4，5，6

D.5，5，11

思路点拨：利用三角形三边关系，对每个选项进行验证。即任意两短边之和是否大于最长边。选项C中，4+56，5+64，4+65，均满足条件。

答案：C

例题2：在△ABC中，∠A:∠B:∠C=2:3:4，则∠C的度数是（）

A.80°

B.60°

C.40°

D.20°

思路点拨：设∠A=2x，∠B=3x，∠C=