校本培训工作汇报.pptVIP

校本培训工作汇报;（优选）校本培训工作汇报;我镇教育人才资源现状从人才总量来看，基本能够满足教育教学的需要，但从教育人才质量要求来看，还有一定缺口；在现有的教育人才资源中，也存在着分布不够合理现状。专任教师年龄结构老年化，职称结构不甚合理，特别是同城镇相比存在着较大差距。加之农村办学条件和生活条件的限制，少数青年教师不安心在农村工作，同时，受经费、时间等条件的限制，教师们得不到较好的培训学习，大部分教师存在知识老化的问题。同时，我镇三所小学规模较小，但距离较近，有利于联合发展。基于以上情况，为了努力创设有利于全面提高教育和办学效益的制度和政策环境，建设一支高素质、专业化的教师队伍是我镇所面临而又亟待解决的一个重要课题。为此，我们提出了“区域联合促进教师专业化成长”的模式。;教师的专业化是一个具有浓厚学术气味的词语，是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。当今世界各国教师成长向培养培训一体化方向发展。英国在国际教育会议上提出的“师资培养三段制”；日本着重强调教师要由“单一型”向“复合型”发展。美国大学的教育学院与地方的公立中小学或学区合作成立了一种师资培训学校，其目的在于改善教师教育的职前培训计划，给在职教师提供专业训练和职业发展