“双减”背景下的小学家庭教育指导课探究.docx

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“双减”背景下的小学家庭教育指导课探究

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“双减”背景下的小学家庭教育指导课探究

摘要:本文以“双减”政策为背景,探讨了小学家庭教育指导课的实践与探究。通过分析当前小学家庭教育的现状,提出了构建双减背景下的小学家庭教育指导课的策略和实施路径。研究发现,双减政策对家庭教育提出了新的要求和挑战,家庭教育指导课应关注学生全面发展,注重亲子关系,提高家庭教育质量。本文对双减背景下小学家庭教育指导课的探究具有一定的理论价值和实践意义。

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