（共22页PPT）课程4框架背诵版.pptx

第一节课程概述

P205-P206五、制约课程的因素

第二节课程编制

P209-P210

P210-P211

P211

框架回顾

第二节课程编制

P212

课程目标的价值取向P212-P213取向内涵举例（1）培养德智体全面发展的人。一般教育宗旨或原则，一般性规范性指导方针（2）《大学》“八条目”。普遍性目标“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”（3）柏拉图，“哲学王”。（4）洛克，绅士教育。（5）斯宾塞，教育为完满生活做准备。（6）古希腊雅典教育目标，“身心和谐发展、具有革新精神、热爱自由、热爱城邦、勇敢与冒险精神、具有智慧”。

课程目标的价值取向P212-P213取向