第14课《驿路梨花》 统编版语文七年级下册.pptxVIP

梨花驿路彭荆风

《驿路梨花》公益电影即将开拍，在正式开机之前，制片方招募志愿者以导演、编剧、主演等身份，进行一次沉浸式剧本围读会，共同梳理、分析、研讨、解读剧本内容，分享对剧本的理解。请你积极报名参加，参与围读会。创设情境剧本围读：在影视剧正式开机之前,导演、编剧、主演等工作人员聚在一起开会,对剧本的创作内容、拍摄手法、主题等进行梳理、讨论。

1、略读课文，理清故事情节。2、精读课文，理解“梨花”的象征意义和作用。3、感悟助人为乐的朴实民风，学习雷锋精神。展示目标

一二三寻找茅屋主人，确定主角身份理解梨花含义，确定拍摄主题概括故事情节，确定拍摄顺序

寻找茅屋主人，确定主角身份一

在确定主角身份时，大家又产生了分歧：谁能成为茅屋主人，担任本次电影的主角呢？思考：下面的人物分别与小茅屋有过什么故事？我和老余瑶族老人梨花妹妹梨花姑娘解放军

人物与小茅屋的事件12345“我”和老余借宿小屋→和瑶族老人一起给房顶加草、挖深排水沟瑶族老人归还粮食→和“我”、老余一起修葺小茅屋哈尼小姑娘照管小茅屋解放军修建小茅屋梨花照料小茅屋他们分别与小茅屋发生过什么故事？提示：尽量用书中的词语。

我、老余、瑶族老人、梨花妹妹、