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小鹿玫瑰花二年级语文说课稿

篇1：小鹿玫瑰花二班级语文说课稿

一、教材分析

《小鹿的玫瑰花》是新课程（人教版）试验教材中，一篇能够引起同学思索而又有所感悟的童话故事。其主要内容是：在美妙的春天里，小鹿种上的一丛玫瑰，它为了种好玫瑰不怕吃苦，细心管理“他经常去松土、浇水。”可当玫瑰开花的时候，小鹿却跌伤了脚不能走动而没有看到玫瑰花，鹿弟弟替哥哥惋惜。当又听到黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，鹿弟弟又兴奋的说：“哥哥的玫瑰花没有白栽”。课文从“白栽”到“没有白栽”这两句话中引发同学对课文深刻含意的思索。

这篇童话故事从表层看文章的思路是：“由向往到绝望；由惋惜到兴奋。”在故事的巧合中表现出了深厚的情味，进而启发同学读书的爱好。故事的深层却蕴含着“美化环境及其为他人制造幸福的过程中自己也体验到了幸福和欢乐”的深远意义。促使同学懂得“一人种花，飘香万家”的道理。

二、设计理念

新课标把喜爱阅读作为低班级阅读教学的一项重要任务，要在阅读中培育同学的阅读爱好和力量。为此，我们在阅读教学中要启发同学的读书欲望，激发同学的读书爱好，调动同学阅读的乐观性，采纳敏捷多样的手段让每一位同学都喜爱读书，主动读书，自能读书。在轻松开心地阅读实践中，读文、识字、理意，全面培育同学的语文素养和力量。

三、设计特色

读中有思，思中感悟，多维互动，主动进展。

四、教学目标