小学六年级英语下册 Unit 1 寓言深度教学教案.docxVIP

小学六年级英语下册Unit1寓言深度教学教案

一、设计理念与理论依据

本教案以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养为导向，秉持单元整体教学理念，打破传统知识清单的罗列模式，将寓言故事《Thelionandthemouse》的教学转化为一次深度的语言探究与意义建构之旅。设计融合“大观念”教学思想，引导学生在理解故事情节、掌握语言知识的基础上，深入挖掘寓言背后“强弱之辩”与“友善互助”的哲学内涵，实现语言学习与思维发展、文化意识、学习能力培养的深度融合。教学实施借鉴任务型语言教学与交际语言教学的精髓，通过创设真实、有意义的语境，设计层层递进的学习活动，鼓励学生在合作、探究、表演、创编中内化语言，发展批判性思维与创造性表达能力。

二、单元/课时内容分析与学情研判

（一）语篇深度分析

let...gomade...经典的伊索寓言。语篇体裁为叙事性故事，结构清晰，包含背景、冲突、发展、高潮、结局与寓意。语言上，主要聚焦一般过去时的规则与不规则动词变化（如woke,said,became,let...go,made...laugh等），以及描述人物情绪、动作的形容词与动词短语（如largeandstrong,walkedby,wokeup,laughedloudly,saidquietly,bitthenet等）。故事本身蕴