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小学科学一年级下册《身边的动物朋友》单元整体教学设计与实施

单元核心信息

1.学科：小学科学

2.学段与年级：小学一年级第二学期

3.教材版本：青岛版（六三制）

4.单元主题：身边的动物朋友——观察、比较与初步分类

5.课时建议：5课时（含单元启动、探究活动、制作与展示）

6.设计理念：本设计以“科学核心素养”为导向，遵循一年级学生的认知发展规律，贯彻“做中学、思中悟”的探究式学习理念。通过创设真实、连贯的“动物朋友探秘”情境，整合观察、描述、比较、简单分类等科学方法，并有机融入工程思维（E-STEM）、艺术表达及信息技术工具，旨在引导学生从对动物的零散、感性认知，走向有目的、有方法的系统性初步探究，培养其爱护生命、尊重自然的科学态度与社会责任感。

一、单元整体解读与架构

（一）课标对接与素养指向

本单元对应《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“生命科学领域”的内容要求，具体关联：

1.科学观念：识别生活中常见动物的名称及其显著的外部特征；了解动物需要食物、水、空气和生存空间；感知动物是生物，是有生命的。

2.科学思维：在教师指导下，能运用多种感官或简单工具进行观察，并用语言、图画初步描述动物的特征；能依据动物的外部特征进行简单分类（如按运动方式：走、跑、跳、飞、游；按身体部位特征：有无羽毛、翅膀、鳞片等）。

3.探究实践：能在好奇心的驱使下，对常见的动